2019 : normale – Exercices

2019 : normale – Exercices

Résumé et Points Clés

Résumé du sujet d’examen normalisé 2019 (Sciences de la Vie et de la Terre)

Ce document présente les éléments de réponse pour un examen de Sciences de la Vie et de la Terre. Il est divisé en deux grandes parties.

Première Partie (5 points)

  • Contient des questions à réponse courte portant sur des définitions (ex. : chevauchement, prisme d’accrétion).
  • Inclut des exercices de type QCM et Vrai/Faux.
  • Aborde le phénomène de subduction et l’identification des structures lithosphériques.

Deuxième Partie (15 points) – Exercices

  • Exercice 1 (Performance sportive en altitude) : Analyse l’impact de la baisse de la pression partielle en O₂ en altitude sur le rendement physique. Explique le lien avec la chaîne respiratoire mitochondriale et la production d’ATP. Montre que l’entraînement en altitude induit une augmentation des globules rouges et de l’hémoglobine pour améliorer l’oxygénation cellulaire.
  • Exercice 2 (Génétique et cancer du sein) : Étudie le rôle du gène BRCA1. Une mutation (délétion d’un nucléotide) conduit à la synthèse d’une protéine non fonctionnelle, empêchant la réparation de l’ADN et augmentant le risque de cancer. L’analyse compare les séquences d’ARNm et d’acides aminés des allèles normal et muté.
  • Exercice 3 (Génétique du Lin) : Porte sur la transmission de deux caractères de résistance à des champignons. Par des croisements, on vérifie les lois de Mendel et l’indépendance des gènes. L’interprétation utilise des échiquiers de croisement pour déterminer les génotypes.
  • Exercice 4 (Pollution de l’eau) : Analyse la contamination par les pesticides dans la baie d’Agadir. Compare la pollution entre deux stations (S1 près d’une zone agricole, S2 plus éloignée) et met en évidence le phénomène de bioaccumulation chez un mollusque bivalve.

Conseils pour l’examen : Maîtriser les définitions clés, comprendre les mécanismes physiologiques (respiration cellulaire, adaptation à l’altitude) et génétiques (mutations, lois de Mendel), et savoir interpréter des données expérimentales (graphiques, tableaux) pour construire des explications raisonnées.

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